MIS
RETOS PARA LA SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICA Y AYUDANTÍA DOCENTE
Por:
Daniela Juárez Sánchez
En el camino de mi elección de carrera fue un
poco confuso, pues comencé a interesarme y a inclinarme por otras carreras.
Tiempo después, durante mi bachillerato hice un servicio social en el que
ayudaba a niños de primaria a realizar su tarea, en serio me gustó mucho pero
sabía que no quería estar con niños tan pequeños por eso decidí ser docente de
secundaria ese servicio fue el que dio pie a que me decidiera por estar en la
docencia.
Cuando entre a la LESET creí que sería un camino
“sencillo”, pero al irme involucrando y realmente saber cómo están las cosas
pude percatarme que las cosas no eran como yo creía, pero eso solo fue en
primer y segundo semestre, solo observaba pero aun no existía un acercamiento
maestro-alumno y no sabía que significaba.
Cuando empezó mi tercer semestre tenía mucho
miedo pues comenzarían mis prácticas docentes y con ello lo que más temor me
daba… las planeaciones, ahora sí tendría mi primer acercamiento y una relación
más cercana a lo que es maestro-alumno.
Mi primera experiencia fue en primer año, tuve
mucho miedo pero pensé que sería fácil, pues me había tocado a los más pequeños
de la secundaria, cuando fui a mi jornada de observación, mi maestro era el
director de la escuela y el grupo era un poco numeroso. La jornada se me hizo
muy pesada, y me di cuenta que el pensamiento que tenía sobre que el ser
maestro era una tarea fácil era errónea, pues realmente esta carrera si
necesita de mucho compromiso, responsabilidad y paciencia.
Mis prácticas en el tercer semestre no fueron muy
de mi agrado, pues si se me dificulto demasiado el trabajo con mis alumnos, y
aunque intente muchas actividades y llevar un trabajo relajado, era difícil
hacer que ellos me prestaran atención y realizaran las tareas que les asignaba
En mis prácticas para mi cuarto semestre mi
objetivo era implementar más material didáctico y sobre todo lograr un control
en mi grupo que eso era lo que más se me había complicado. En esta ocasión me
toco segundo año, y a pesar de que son más grandes me ha sido más grato el
trabajo con ellos.
El ser docente no es una tarea sencilla, y en mi
primera experiencia no todo marchaba bien, y llegue a pensar que la docencia no
era para mí, pues se me hacía muy complicado tener un control en mi grupo, y si
no tengo esto como podía ser docente? En mi segundo acercamiento ya estando con
otra escuela pude darme cuenta que todo depende de la disposición que se tenga.
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